FARE SCUOLA IN EUROPA

ISTRUZIOI PER INVIO DEL MODULO DI CANDIDATURA 
ENTRO IL 30/10/2024 – ore 14:00

ALL’INDIRIZZO: carmen.olanda@educazionealleuropa.eu
NB:	INVIARE DA PROPRIA CASELLA DI POSTA ELETTRONICA
al fine di una più facile identificazione per registrazione nominale della candidatura e tracciabilità da parte vostra di riscontro di ricevimento (che inviamo unicamente al candidato e non alla sua scuola!)
(va bene sia propria mail personale che istituzionale
ma non attraverso il proprio Istituto scolastico)

ISTRUZIONI 
PER LA COMPILAZIONE DELLA DOMANDA E L’INVIO
NOTA BENE
Non saranno accettati file PDF di moduli manoscritti e la domanda di candidatura sarà automaticamente respinta

-	compilare digitalmente le schede A, B e C -
-	stampare le schede A e C al fine di apporre la propria firma (scheda A e C) e fare apporre la firma del dirigente scolastico (scheda A);
-	fare un unico file in PDF comprensivo solo delle SCHEDE A, B, C compilate e firmate, ove dovuto. Non inserire nel PDF il frontalino e l’appendice sui livelli linguistici;
-	NB: rinominare il file da inviare con: IRLN_COGNOME Nome_STAFF_MOB es: IRLN_ROSSI Paolo_STAFF_MOB
-	inviare il file rinominato all’indirizzo di posta elettronica carmen.olanda@educazionealleuropa.eu. 
-	NB: Inviare dalla propria casella di posta elettronica, non fare inviare dalla propria scuola come da raccomandazione sopra su modalità di invio;
-	nell’oggetto della mail scrivere: Bando Erasmus - Staff Mobility  - IRLN	
NON SARANNO ACCETTATE DOMANDE:
-	non correttamente rinominate come da istruzioni 
-	con testo manoscritto
-	non firmate (compresa l’assenza della firma del Dirigente scolastico, o incomplete nelle parti da compilare (non si invieranno richieste di integrazioni)
-	ricevute oltre il termine del 30/10/2024	
CON CONSEGUENTE ESCLUSIONE DALL’ITER DI AMMISSIBILITÀ E SELEZIONE.

Saranno accettate solo candidature corredate della dichiarazione di presa visione e sottoscrizione della informativa sulla privacy (modulo disponibile in fondo al presente documento) ai sensi degli articoli 13 e 14 del GDPR – Regolamento UE 2016/679, allegata al bando.

L’iniziativa FARE SCUOLA IN EUROPA è realizzata con il sostegno della Commissione Europea. L’autore è il solo responsabile di questa comunicazione.  La Commissione Europea declina ogni responsabilità sull’uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute

MODULO DI CANDIDATURA - SCHEDA A – IRLN

RICHIESTA DI PARTECIPAZIONE AL BANDO FARE SCUOLA IN EUROPA

Iniziativa realizzata con il sostegno della Commissione Europea

1.	DATI DEL CANDIDATO
COGNOME 		NOME 		
Data di nascita (gg/mm/aaaa) 		Cittadinanza 		
Istituto scolastico (nome e sede) 		

Posizione: indicare sotto (contrassegnando con una X) la propria posizione nelle celle bianche 	
	DOCENTE DI RUOLO		DOCENTE CON INCARICO ANNUALE	
materia/e d’insegnamento (NOTA BENE: indicare non codice classe di insegnamento ma la/le disciplina/e insegnata/e)		
indirizzo/corso di studi in cui si insegna		

Informazioni di RESIDENZA	
Indirizzo di residenza 		CAP 		
Comune di residenza 		Provincia 		
Codice Fiscale 		Indirizzo e-mail 		
Telefono fisso (se esistente)		Cellulare 		

2 .RICHIESTA DI AMMISSIONE ALL’ITER SELETTIVO

La/il sottoscritta/o chiede di poter essere ammessa/ammesso alla selezione per l’attribuzione di una borsa di studio di Erasmus+ Staff Mobility a contributo delle spese di viaggio, soggiorno e assicurazione derivanti dalla partecipazione al percorso di mobilità ai fini dell’aggiornamento organizzato da Educazione all’Europa per l’anno scolastico 2024-2025. 

DESTINAZIONE PER CUI CONCORRE 	 DERRY – IRLANDA DEL NORD	

La/il sottoscritta/o dichiara di aver letto il bando in tutte le sue parti e di accettarne i termini.

3. ATTESTAZIONI
A cura del Candidato:

La/il sottoscritta/o dichiara di 

	non usufruire per l’anno scolastico 2024-2025 di borse Erasmus+ e comunque di non aver usufruito di Borse di studio Erasmus + per l’anno finanziario 2024 ( in caso di dubbi contattare l’organizzatore).	

La/il sottoscritta/o dichiara di:

	avere ottenuto il consenso preventivo alla partenza, in caso di vincita, da parte del proprio Dirigente scolastico.	

Luogo e Data		Firma della/del candidata/o	

La/il sottoscritta/o,

consapevole che la presentazione di dichiarazioni non veritiere fornite nel presente modulo ai fini della propria candidatura comporta le sanzioni penali previste dall’art. 76 del dpr 28 dicembre 2000, n. 445 dichiara che i dati riportati sul presente modulo ed i suoi allegati sono completi e veritieri. L’eventuale riscontro di dichiarazioni non veritiere oltre a quanto previsto sopra comporta l’immediata esclusione dal processo di selezione.

La/il sottoscritta/o autorizza altresì l’ente Educazione all’Europa al trattamento dei dati personali ai sensi dell’Art. 13 del regolamento UE 2016/679.

Luogo e Data		Firma del candidato	

Alla firma del Dirigente scolastico:

Si chiede conferma del consenso con sottoscrizione del Dirigente scolastico
Il Dirigente scolastico manifesta il proprio interesse alla presente candidatura per la ricaduta che la mobilità individuale della/del candidata/o può avere su: (il DS contrassegna le opzioni di interesse)

	aggiornamento professionale della/del docente e ricaduta sul suo ambito lavorativo	
	strategie di internazionalizzazione della scuola, potenzialità di networking, osservazione di buone prassi a livello europeo	
	innovazione metodologica e scambio di esperienze di interesse ai fini della socializzazione interna	

Pertanto il Dirigente scolastico intende agevolare la partecipazione della/del candidata/o, qualora selezionata/o, dispensandola/o dal servizio nelle date convenute con i partner ospitanti per la realizzazione del programma di mobilità, prendendo atto che le date del soggiorno ricadranno nella terza settimana di febbraio 2025.

			
Luogo e Data		Firma del Dirigente Scolastico	

MODULO DI CANDIDATURA: SCHEDA B – IRLN
Eventuali informazioni omesse tra gli indicatori che concorrono alla determina della graduatoria o fornite in modo equivocabile (es. nelle parti indicate con “specificare” non saranno integrabili ad avvenuto invio del modulo di candidatura in fase di valutazione della stessa. Quindi assicurarsi, prima dell’invio della propria candidatura, della corretta e chiara compilazione della SCHEDA B del modulo di candidatura (Rf. Sezione 1. Profilo e requisiti personali).

1. PROFILO E REQUISITI PERSONALI AI FINI DELLA CANDIDATURA

Contrassegnare con una X in corrispondenza dei requisiti posseduti/compilare dove richiesto

PRIMA ESPERIENZA DI ERASMUS STAFF MOBILITY	
10,00		SI		NO	
In caso di precedenti esperienze Erasmus plus  dichiaro che:
	Si sono svolte presso il partner ospitante North West Academy of English 	
	Si sono svolte presso altro partner ospitante	

RUOLO                                                                                                        (MAX. 10 PUNTI)	
	10,00	Docente CLIL	
	8,50	Docente in formazione CLIL
Specificare: 	
	7,50	Docente di lingua inglese in Istituti tecnici e professionali	
	5,00	Docente di lingua inglese in Licei	

ANZIANITÀ DI SERVIZIO                                                                                           (MAX. 5 PUNTI)	
	1,50	< 5 anni	
	3,00	≥  5 anni e < 10 anni	
	4,00	≥ 10 anni e < 20 anni	
	5,00	≥ 20 anni	

ALTRE ESPERIENZE E INCARICHI                                                                              (MAX. 6 PUNTI)	
	0,50- 1,00	Esperienze di progettazione, coordinamento, gestione progetti europei del proprio istituto    
 Specificare: 
	
	0,50- 1,00	Esperienze e-twinning  - Specificare: 
	
	1,00	Coordinatore di classe	
	1,00	Collaboratore del DS	
	1,00	Figura strumentale altri ambiti/Referente area o dipartimento - Specificare:  
	
	0,50	Rappresentanza in organi collegiali  - Specificare:   
	
	0,50	Altri incarichi - Specificare: 

AUTOVALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE 

Per l’autovalutazione del livello consultare framework europeo in appendice a pag. 7 di questo modulo candidatura

A2 Livello elementare 	B1 Livello intermedio 	B2 Livello intermedio plus  	C1/2 Livello avanzat	
INGLESE	Livello	Eventuale certificazione linguistica 
rilasciata da Enti Certificatori riconosciuti nel paese di lingua madre	
Comprensione		Tipo di certificazione:		
Parlato		Data di conseguimento:		
Produzione scritta		Livello di competenza linguistica certificato:		
LIVELLO MEDIO COMPLESSIVO			

2.	LE RAGIONI DI UNA SCELTA

La/il sottoscritta/o, scegliendo di candidarsi, individua le seguenti priorità rispetto al proprio investimento formativo e professionale 
(è possibile contrassegnare più opzioni per ogni voce)

Acquisire	
	Acquisire conoscenze e saper fare dall’osservazione di buone pratiche all’estero	
	Acquisire competenze pratiche e metodologiche rilevanti per il proprio lavoro e il proprio sviluppo professionale	
	Acquisire/potenziare competenze settoriali di rilievo per il proprio sviluppo professionale e trasferibili alla didattica	
Sperimentare	
	Sperimentare pratiche di insegnamento/metodologie trasferibili alla propria didattica	
	Sperimentare pratiche di orientamento/accompagnamento trasferibili al proprio ruolo	
Migliorarsi	
	Migliorare le proprie prospettive di avanzamento professionale	
	Internazionalizzare il proprio profilo professionale	
	Migliorare le proprie competenze linguistiche	
	Sostenere la propria motivazione e gratificazione professionale	
Condividere	
	Sviluppare nuovi contatti/consolidare il proprio network europeo e/o quello della propria scuola	
	Condividere conoscenze/competenze tra pari e valorizzare il lavoro in rete a livello locale	
Valorizzare	
	Valorizzare l’offerta formativa del proprio istituto	
	Valorizzare le strategie di internazionalizzazione della propria scuola	

SCHEDA C

Rf. Informativa privacy ai sensi degli articoli 13 e 14 del GDPR – Regolamento UE 2016/679

CONSENSO AL TRATTAMENTO DI PARTICOLARI CATEGORIE DI DATI PERSONALI

Io sottoscritto/a (nome e cognome) __________________________________ letta l’informativa sulla privacy allegata al Bando, FARE SCUOLA IN EUROPA

 do il consenso                 nego il consenso

al trattamento di particolari categorie di dati da parte della Società/Ditta individuale EDUCAZIONE ALL'EUROPA di OLANDA CARMEN

Data   				Firma leggibile ___________________
	
CONSENSO AL TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI PER FINALITÀ DI MARKETING DIRETTO

Io sottoscritto/a (nome e cognome) __________________________________ letta l’informativa di cui sopra, ricevuta dal Educazione all’Europa

 do il consenso                 nego il consenso

al trattamento dei dati personali [e di particolari categorie di dati] da parte della Società/Ditta individuale EDUCAZIONE ALL'EUROPA di OLANDA CARMEN per le finalità di marketing diretto da parte del titolare del trattamento al fine di svolgere attività di carattere informativo, commerciale, pubblicitario, promozionale anche con l’invio di comunicazioni mediante l’utilizzo di mezzi informatici o cartacei.

Data  				Firma leggibile

APPENDICE PER L’INDICAZIONE DELLA CONOSCENZA LINGUISTICA NELLA DOMANDA DI CANDIDATURA

		A1	A2	B1	B2	C1	C2	
C
O
M
P
R
E
N
S
I
O
N
E	Ascolto	Riesco a riconoscere parole che mi sono familiari ed espressioni molto semplici riferite a me stesso, alla mia famiglia e al mio ambiente, purché le persone parlino lentamente e chiaramente.	Riesco a capire espressioni e parole di uso molto frequente relative a ciò che mi riguarda direttamente (per esempio informazioni di base sulla mia persona e sulla mia famiglia, gli acquisti, l’ambiente circostante e il lavoro). Riesco ad afferrare l’essenziale di messaggi e annunci brevi, semplici e chiari. 	Riesco a capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari, che affronto frequentemente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Riesco a capire l’essenziale di molte trasmissioni radiofoniche e televisive su argomenti di attualità o temi di mio interesse personale o professionale, purché il discorso sia relativamente lento e chiaro.	Riesco a capire discorsi di una certa lunghezza e conferenze e a seguire argomentazioni anche complesse purché il tema mi sia relativamente familiare. Riesco a capire la maggior parte dei notiziari e delle trasmissioni TV che riguardano fatti d’attualità e la maggior parte dei film in lingua standard. 	Riesco a capire un discorso lungo anche se non é chiaramente strutturato e le relazioni non vengono segnalate, ma rimangono implicite. Riesco a capire senza troppo sforzo le trasmissioni televisive e i film. 	Non ho nessuna difficoltà a capire qualsiasi lingua parlata, sia dal vivo sia trasmessa, anche se il discorso é tenuto in modo veloce da un madrelingua, purché abbia il tempo di abituarmi all’ accento.	
	Lettura	Riesco a capire i nomi e le persone che mi sono familiari e frasi molto semplici, per esempio quelle di annunci, cartelloni, cataloghi. 	Riesco a leggere testi molto brevi e semplici e a trovare informazioni specifiche e prevedibili in materiale di uso quotidiano, quali pubblicità, programmi, menù e orari. Riesco a capire lettere personali semplici e brevi. 	Riesco a capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana o al lavoro. Riesco a capire la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuta in lettere personali. 	Riesco a leggere articoli e relazioni su questioni d’attualità in cui l’autore prende posizione ed esprime un punto di vista determinato. Riesco a comprendere un testo narrativo contemporaneo. 	Riesco a capire testi letterari e informativi lunghi e complessi e so apprezzare le differenze di stile. Riesco a capire articoli specialistici e istruzioni tecniche piuttosto lunghe, anche quando non appartengono al mio settore. 	Riesco a capire con facilità praticamente tutte le forme di lingua scritta inclusi i testi teorici, strutturalmente o linguisticamante complessi, quali manuali, articoli specialistici e opere letterarie. 	
P
A
R
L
A
T
O	Interazione	Riesco a interagire in modo semplice se l’interlocutore é disposto a ripetere o a riformulare più lentamente certe cose e mi aiuta a formulare ciò che cerco di dire. Riesco a porre e a rispondere a domande semplici su argomenti molto familiari o che riguardano bisogni immediati. 	Riesco a comunicare affrontando compiti semplici e di routine che richiedano solo uno scambio semplice e diretto di informazioni su argomenti e attività consuete. Riesco a partecipare a brevi conversazioni, anche se di solito non capisco abbastanza per riuscire a sostenere la conversazione. 	Riesco ad affrontare molte delle situazioni che si possono presentare viaggiando in una zona dove si parla la lingua. Riesco a partecipare, senza essermi preparato, a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana ( per esempio la famiglia, gli hobby, il lavoro, i viaggi e i fatti di attualità). 	Riesco a comunicare con un grado di spontaneità e scioltezza sufficiente per interagire in modo normale con parlanti nativi. Riesco a partecipare attivamente a una discussione in contesti familiari, esponendo e sostenendo le mie opinioni. 	Riesco ad esprimermi in modo sciolto e spontaneo senza dover cercare troppo le parole. Riesco ad usare la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali. Riesco a formulare idee e opinioni in modo preciso e a collegare abilmente i miei interventi con quelli di altri interlocutori. 	Riesco a partecipare senza sforzi a qualsiasi conversazione e discussione ed ho familiarità con le espressioni idiomatiche e colloquiali. Riesco ad esprimermi con scioltezza e a rendere con precisione sottili sfumature di significato. In caso di difficoltà, riesco a ritornare sul discorso e a riformularlo in modo cosí scorrevole che difficilmente qualcuno se ne accorge. 	
	Produzione orale	Riesco a usare espressioni e frasi semplici per descrivere il luogo dove abito e la gente che conosco. 	Riesco ad usare una serie di espressioni e frasi per descrivere con parole semplici la mia famiglia ed altre persone, le mie condizioni di vita, la carriera scolastica e il mio lavoro attuale o il più recente. 

	Riesco a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze ed avvenimenti, i miei sogni, le mie speranze e le mie ambizioni. Riesco a motivare e spiegare brevemente opinioni e progetti. Riesco a narrare una storia e la trama di un libro o di un film e a descrivere le mie impressioni. .	Riesco a esprimermi in modo chiaro e articolato su una vasta gamma di argomenti che mi interessano. Riesco a esprimere un’ opinione su un argomento d’attualità, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni. 	Riesco a presentare descrizioni chiare e articolate su argomenti complessi, integrandovi temi secondari, sviluppando punti specifici e concludendo il tutto in modo appropriato. 	Riesco a presentare descrizioni o argomentazioni chiare e scorrevoli, in uno stile adeguato al contesto e con una struttura logica efficace, che possa aiutare il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare. 	
P
r
o
d
u
z.

s
c
r
i
t
t
a	Produzione scritta	Riesco a scrivere una breve e semplice cartolina , ad esempio per mandare i saluti delle vacanze. Riesco a compilare moduli con dati personali scrivendo per esempio il mio nome, la nazionalità e l’indirizzo sulla scheda di registrazione di un albergo. 	Riesco a prendere semplici appunti e a scrivere brevi messaggi su argomenti riguardanti bisogni immediati. Riesco a scrivere una lettera personale molto semplice, per esempio per ringraziare qualcuno. 	Riesco a scrivere testi semplici e coerenti su argomenti a me noti o di mio interesse. Riesco a scrivere lettere personali esponendo esperienze e impressioni. 	Riesco a scrivere testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti che mi interessano. Riesco a scrivere saggi e relazioni, fornendo informazioni e ragioni a favore o contro una determinata opinione. Riesco a scrivere lettere mettendo in evidenza il significato che attribuisco personalmente agli avvenimenti e alle esperienze. 	Riesco a scrivere testi chiari e ben strutturati sviluppando analiticamente il mio punto di vista. Riesco a scrivere lettere, saggi e relazioni esponendo argomenti complessi, evidenziando i punti che ritengo salienti. Riesco a scegliere lo stile adatto ai lettori ai quali intendo rivolgermi. 	Riesco a scrivere testi chiari, scorrevoli e stilisticamente appropriati. Riesco a scrivere lettere, relazioni e articoli complessi, supportando il contenuto con una struttura logica efficace che aiuti il destinatario a identificare i punti salienti da rammentare. Riesco a scrivere riassunti e recensioni di opere letterarie e di testi specialisti.